Naša škola sa zapojila už do 14. ročníka celoslovenskej kampane Červené stužky.

Červené stužky sú symbolom 1. decembra – Svetového dňa boja proti AIDS.

Červené stužky sú symbolom a názvom celoslovenskej kampane boja proti AIDS.

Ponúkame študentom nášho gymnázia možnosť zapojiť sa do súťaže - Logo pre Červené stužky.

Termín odovzdania prác je najneskôr 26.10.2020 (Mgr. Koišovej),

do 4.11.2020 vyberieme hlasovaním (zverejnené logá budú umiestnené na nástenke prevencie)

tri najkrajšie logá za školu, ktoré zašleme do súťaže.

Naši žiaci sa zapojili do programu I AMbitious - viac informácií v odkaze: I AMbitious

Pravidelne Vás budeme informovať o ich napredovaní, úspechoch, worshopoch, projektoch. 

Riaditeľka školy podľa § 150 ods. 5 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov

a na základe rozhodnutia Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR č. 2020/15801:1-A1800

udeľuje dňa 14.09.2020 žiakom a zamestnancom školy RIADITEĽSKÉ VOĽNO.

Riaditeľské voľno sa udeľuje z organizačných a prevádzkových dôvodov.

Predkladáme Vám najnovšie informácie o potrebe a spôsobe predĺženia platnosti Preukazu žiaka ISIC/EURO<26 pre školský rok 2020/2021.

Týka sa to len žiakov, ktorí už majú zakúpenú kartu ISIC – len si chcú predĺžiť jej platnosť.

Informácia/inštrukcia pre rodičov a žiakov k predlžovaniu platnosti preukazu: List pre rodičov - kompletná revalidácia september 2020

Začiatok školského roka 2020/2021 bude iný ako tie predchádzajúce, zverejňujeme pre žiakov školy a ich zákonných zástupcov informácie a pokyny k začiatku školského roka.

• - Zverejňujeme k nahliadnutiu aj MANUÁL pre stredné školy
• - Zverejňujeme aj SEMAFOR pre stredné školy
• - Zverejňujeme PODMIENKY VSTUPU do školy

- Zverejňujenme VŠEOBECNÉ INTERNÉ POKYNY  k preventívnym opatreniam v čase mimoriadnej situácie v školskom roku 2020/2021

Základné pokyny pre zákonných zástupcov

- zodpovedá za dodržiavanie hygienicko-epidemiologických opatrení pri príchode žiaka do strednej školy a pri odchode žiaka zo strednej školy (nosenie rúšok, dodržiavanie odstupov, dezinfekcia rúk v zmysle aktuálnych opatrení ÚVZ SR).

· zabezpečí pre svoje dieťa každý deň dve rúška (jedno náhradné, musí mať pri sebe v prípade potreby) a papierové jednorazové vreckovky.

· Predkladá pri prvom nástupe žiaka do školy čestné prehlásenie (po prekliknutí k dispozícii) alebo po každom prerušení dochádzky žiaka do strednej školy v trvaní viac ako tri pracovné dni predkladá písomné vyhlásenie (po prekliknutí k dispozícii) o tom, že žiak neprejavuje príznaky prenosného ochorenia a nemá nariadené karanténne opatrenie. Informuje triedneho učiteľa jeden deň vopred o opätovnom nástupe svojho dieťaťa do školy.

· V prípade, že má u svojho dieťaťa podozrenie alebo potvrdené ochorenie na COVID-19, bezodkladne o tejto situácii informuje príslušného vyučujúceho a riaditeľa školy. Povinnosťou zákonného zástupcu je aj bezodkladne nahlásenie karantény, ak bola dieťaťu nariadená lekárom všeobecnej zdravotnej starostlivosti pre deti a dorast alebo miestne príslušným regionálnym hygienikom. Za týchto podmienok je žiakovi prerušená dochádzka do školy. Ak ide o plnoletých žiakov, plnia uvedené povinnosti osobne. Ak ide o žiakov, ubytovaných v školskom internáte, uvedené povinnosti na nevyhnutne potrebný čas plní školský internát, a to aj v prípade plnoletých ubytovaných žiakov.

· Nikto s príznakmi infekcie dýchacích ciest, ktoré by mohli zodpovedať známym príznakom COVID-19 (zvýšená telesná teplota, kašeľ, zvracanie, kožná vyrážka, hnačky, náhla strata chuti a čuchu, iný príznak akútnej infekcie dýchacích ciest) nesmie vstúpiť do priestorov strednej školy, jazykovej školy alebo školského internátu.

· Ak žiak v priebehu dňa vykazuje niektorý z možných príznakov COVID-19, bezodkladne si nasadí rúško a bude umiestnený do samostatnej izolačnej miestnosti (školský klub) a triedny učiteľ bude kontaktovať zákonných zástupcov, ktorí ho bezodkladne vyzdvihnú.

Základné pokyny pre žiakov školy

- Pri každom vstupe do školy si každý žiak a zamestnanec dezinfikuje ruky dezinfekciou, ktorá je umiestnená pri vstupných vchodových dverách.

- Žiak nosí rúško všade vo vnútorných priestoroch strednej školy, okrem svojej triedy a interných priestorov školy, kde prebieha výchovno-vzdelávací proces. Možné zmeny v nosení rúšok sa budú diať v zmysle aktuálnych opatrení ÚVZ SR.

- Pri výchove a vzdelávaní, kedy dochádza k premiešavaniu žiakov z iných tried (napr. cudzie jazyky) žiaci nosia rúško.

- Veľká prestávka  sa môže realizovať vo vyhradenom priestore vo vyhradenom exteriéri ( pred budovou školy, v zelenom kútiku), alebo v danej triede pri priamom vetraní s cieľom eliminovať prechádzanie sa po chodbách. V aule sa môžu žiaci zdržiavať v jednom čase pri max. počte 10 žiakov z rôznych tried.

- Stravovanie bude zabezpečené v jedálni II. ZŠ vo Vrbovom počas obedovej prestávky v čase od 11.30 hod. do 12.15 hod., tak aby sa žiaci našej školy nemiešali so žiakmi ZŠ. Žiak vchádza do jedálne prezutý, s rúškom na tvári, ktoré si skladá iba počas jedenia, sedí vo vyhradenom priestore pre žiakov gymnázia, tak aby sa nemiešal so žiakmi inej triedy.

Plán aktivít v prvom týždni školského roka 2020/2021 - materiál po preklinutí

Touto cestou sa chceme podeliť s radostnou informáciou, že v mesiaci júl 2020 bola ukončená rekonštrukcia strechy nášho gymnázia.

Tešíme sa, že vyučovací proces ako aj všetky plánované kultúrno-spoločenské aktivity v aule školy si budeme odteraz vychutnávať bez obáv zo zatečenia :).

Ďakujeme Trnavskému samosprávnemu kraju za podporu, vďaka ktorej mohla byť táto rekonštrukcia zrealizovaná!!!

Žiaci a zamestnanci školy

Hoci druhý polrok školského roka priniesol množstvo zmien a nečakaných situácií, predsa sme sa so šiestimi študentkami rozhodli zapojiť sa do 5-dielneho kurzu Akadémie veľkých diel. Jeho cieľom je podporiť u účastníkov kritické myslenie, rozvíjať vzťah k umeniu, zmysluplne využiť voľný čas a dokázať sa sústrediť dlhší čas na jedno umelecké dielo. Stretnutia akadémie sme realizovali online v piatich (minimálne) 90 minútových (väčšinou nám však diskusia zachutila a potiahli sme dlhšie:)).

Venovali sme sa výtvarnému umeniu (Gauginova stolička, Vincetova stolička), filmovému umeniu (Alfréd Hitchcock: Okno do dvora), literárnemu umeniu (Čechov: Doma), hudobnému umeniu (Vivaldi: Štvoro ročných období) a aj filozofickému dielu (Platón: Obrana Sokratova). Nižšie si môžete prečítať ako to videli, počuli a cítili dievčatá:

„Do Akadémie veľkých diel som sa rozhodla prihlásiť bez zaváhania. Teraz, po ukončení kurzu, som so svojím rozhodnutím veľmi spokojná. Naše stretnutia sa niesli v príjemnej a priateľskej atmosfére. Čo sa mi páčilo azda najviac, bolo to, že stavebnými piliermi všetkých debát boli naše vlastné názory na jednotlivé umelecké diela. Potvrdilo sa mi, že žiadna myšlienka nie je správna ani nesprávna. Práve naopak, uvedomila som si, že majú potenciál navzájom sa dopĺňať a vytvárať ďalekosiahlu sieť. Najviac zo všetkých diel ma oslovil najviac majstrovský kúsok od A. Vivaldiho – Štvoro ročných období. Tento cyklus som vnímala ako zhmotnenie emócií, ktoré prežíva každý jeden z nás. Mnohokrát ale tieto emócie nedokážeme pomenovať a bližšie charakterizovať. Takáto hudba nám k tomu napomáha.“

„Do Akadémie Veľkých diel som sa prihlásila preto, aby som sa zlepšila v chápaní rôznych umeleckých diel a naučila v nich hľadať „skrytý“ význam. Najviac ma zaujali diela Stoličky a Okno do Dvora. Stoličky boli hneď prvým dielom. Keď som sa na obrazy pozerala sama, nevšimla som si niektoré detaily a nenapadli mi myšlienky, ktoré sme neskôr rozoberali na seminári. Stoličky charakterizovali oboch mužov a veľa vypovedali o ich živote či záľubách. Film Okno do Dvora ma najviac zaujal tým, že bol takmer celý natočený z izby Jeffa, pričom celý dej bol veľmi napínavý a pútavý. Som rada, že som sa zúčastnila tejto Akadémie s úžasnými dielami a ľuďmi.“

„Tento kurz sa mi páčil hlavne preto, lebo mi pomohol spoznať diela, ku ktorým by som sa za iných okolností nedostala a nemala by som čas zamyslieť sa nad nimi do takej miery ako na týchto seminároch. Mojím najobľúbenejším dielom bola dvojica Stoličiek od Vincenta van Gogha. Myslím, že toto dielo sa nám na seminári podarilo najpodrobnejšie rozobrať a pouvažovať nad ním. Ale aj ostatné semináre pre mňa boli veľmi prínosné. Napríklad na seminári o Štyroch ročných obdobiach od Vivaldiho sme hútali o tom ako a či sa vôbec dajú z diela zistiť myšlienky autora, ktorý žil pred tromi storočiami.“

„Kurz Akademie veľkých diel, ktorý som absolvovala, bol podľa mňa veľmi zaujímavý a náučný. Pri preberaní známych diel zo všetkých smerov umenia sme viedli záživné debaty. Nie raz sme sa cez obsah a stvárnenie diela presunuli k autorovi. Veľmi ma zaujiali názory mojich spolužiačok a pani učiteľky, ktoré mi pomohli sa pozerať na svet aj iným pohľadom ako mojím vlastným. Zároveň som si veľmi užila príležitosť povedať svoj názor k rôznym témam, počuť reakcie naň, kedže v terajšej rýchlej dobe nie je vždy čas sa rozprávať o jednom diele hodinu a pol a prebrať ho úplne do hĺbky. Práve za toto som vdačná kurzu. Z diel konkrétne sa mi najviac páčilo, keď sme preberali Sokratovu obratnu, pretože diskusia bola veľmi zaujímavá a rozsiahla, kedže toto dielo otváralo mnohé otázky spoločnosti a ľudí.“

Tento rok, napriek zmene formy vyučovania a možnosti pokračovať fyzicky v obchodnej činnosti, môžem povedať, že si žiaci 4.BA počínali v podnikaní vynikajúco.

Toto je predmet kde sa z klasického učiteľa stáva motivátor, mentor, ktorý neznámkuje a neopravuje písomky a žiaci sú tí, ktorí prichádzajú s nápadmi a majú možnosť ich realizovať.

Aj napriek počiatočným neziskovým investíciám (na ktorých sme sa ale krásne poučili) sa žiaci nezľakli a pokračovali s novými nápadmi.

Absolvovali sme krásne vianočné trhy, kde si žiaci vyskúšali okrem klasického predaja aj priamy predaj (a zrazu boli anjelici preč). 

Školské predaje boli tiež úspešné, ako aj prezentácie počas dní otvorených dverí.

Mnohí žiaci sa naučili šiť na šijacom stroji, prišívať ozdoby, tvoriť plagáty či super logo. Taktiež museli zvládnuť celú administratívu spojenú s fungovaním firmy. Tvorba podnikateľského plánu , organizácie valného zhromaždenia, účtovníctvo, marketingové aktivity, zápis do obchodného registra až po ukončenie fungovania firmy. Okrem týchto zručností si zlepšili aj tzv. „soft skills“  - efektívna komunikácia, dodržiavanie termínov či tímová práca. Najmä ukončovanie firmy, vzhľadom na to, že už sme sa fyzicky nestretávali na pôde školy, ale len cez platformu TEAMS, považujem za mimoriadne úspešné. Management firmy pod vedením Moniky Sersenovej to zvládol na jednotku s hviezdičkou. Moja pochvala však platí pre celú triedu.

Odmenou im budú zisky firmy, ktoré žiaci dostali vo forme miezd, ako aj formou zhodnotenia akcií, ktoré mali zisk 40%.

Tešilo ma dozerať na fungovanie tejto firmy, mám veľa príjemných spomienok, či už z hodín alebo z predajných akcií a verím, že takýto typ vzdelávania je prínosný aj pre žiakov.

Týmto sa teším na budúcu 4. BA a ich skvelé nápady.

Správa k nahliadnutiu